UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
SUB SEDE ZACATLAN 211
PROGRAMA EDUCATIVO
LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA
EXPERIENCIA EDUCATIVA
ENTORNOS VIRTUALES
DOCENTE
PROFRA.
CRECENCIA
RODRIGUEZ OCTAMENDEZ
TRABAJO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZAS DE
APRENDIZAJE VAK
ESTUDIANTES
ISSAI
VILLALVA HERNÁNDEZ
ISMAEL
ZAMITIZ ROMUALDO
JONATHAN
CORTES GÓMEZ
ZACATLAN, PUE. 24 DE NOVIEMBRE DE 2018
INTRODUCCIÓN
El
presente trabajo ésta realizando con la finalidad de brindar estrategias para
la enseñanza y el aprendizaje de calidad, pues no podemos pretender enseñar
solo porque así se requiere, sin obtener resultados tanto cuantitativos como cualitativos.
El aprendizaje es un proceso cognitivo que todos los seres poseemos, ¿en qué
medida aprendemos? Eso depende de cada quien, no todos aprendemos de la misma
manera ni al mismo ritmo, cada persona crea su propio estilo de aprendizaje, y
principalmente a cómo los maestros enseñan, es decir, cuál es su estrategia
para que sus estudiantes diariamente se lleven un conocimiento nuevo.
Lo
anterior parece una tarea difícil para los maestros, pues reconocer que cada
uno de sus estudiantes es único, y que cada uno tiene su propio estilo o manera
de aprender crea un conflicto interno para él, ya que ahora no solo se enfocará
en enseñar, si no que también deberá detectar cómo aprende cada uno, saber si
al estudiante le gusta que la clase sea hablada, con imágenes o con juegos, a
esto nos referimos cuando hablamos de estilos de aprendizaje. Para llegar a
comprender estos estilos es necesario echarle un vistazo a las teorías que
anteceden todo este trabajo, y saber que de ahí partimos para la creación de un
test que nos permiten identificar si nuestro estudiante es visual, auditivo o
kinestésico, de acuerdo al modelo de Programación Neurolingüística de Richard Bandler
y John Grinder (1979) Los estudiantes usan las tres
modalidades para percibir y retener nueva información y experiencias. Sin
embargo, El cerebro humano es único,
cada cabeza es un mundo, es por esta razón que aunque los humanos tengan la misma estructura cerebral, cada persona recibe la
información de diferentes formas, cada individuo asimila la información en base
a su preferencia cognitiva, es decir; los humanos adquieren ciertos conocimientos en base a sus intereses. Está preferencia cognitiva junto
con los intereses de la persona, es lo que crea en esté el estímulo de aprendizaje. Los estilos de aprendizaje son os rasgos fisiológicos, cognitivos y
afectivos que sirven para entender como los alumnos perciben y
reaccionan a los ambientes de aprendizaje.
Los estilos de aprendizaje no vienen siendo otra cosa más que la manera que cada
individuo tiene para aprender, en otras palabras, las personas poseen un
potencial y experiencias distintas mediante las cuales la información se
procesa y transforma en aprendizaje. Todas
las personas reaccionan diferentes antes el aprendizaje, algunas requieren de
poco tiempo para asimilar cierta información, mientras que otros necesitan más tiempo
para lograr captar la misma información y el desempeño.
